Informace o MŠ

Jsme speciální mateřská škola s dlouholetou tradicí. Poskytujeme vzdávání a odbornou péči dětem se sluchovým postižením, či opožděným, či narušeným vývoj řeči a dalšími logopedickými vadami.  

Naše školka má kapacitu 28 dětí a klade důzaz na individuální přístup, respekt k potřebám každého dítěte a podporu rozvoje komunikace.

Naše třídy:

Pejsci (logopedická) - 12 dětí

Motýlci (logopedická) - 8 dětí

Sluníčka (surdopedická) - 8 dětí

Program činností odpovídá programu běžných mateřských škol. Dětem jsou nabízeny aktivity a hry rozvíjející poznání okolního světa a vztahů v něm, myšlení, představivost, diferenciační schopnosti (zrakové, sluchové, hmatové, čichové i chuťové), výtvarné aktivity, tréninky všech motorických oblastí. Avšak napříč těmito aktivitami vystupuje respekt k individuálním potřebám dětí a významně zvýšená péče v oblasti rozvoje komunikace, porozumění řeči tímto je zajištěn větší prostor pro individuální péči a všestranný rozvoj dětí.

V logopedických třídách jsou logopedické chvilky denně zařazovány a prolínají se navazují na další aktivity. Děti jsou podněcovány k řečovému rozvoji, vlastní aktivitě a experimentování. Plánování činností vychází z potřeb a zájmů dětí. V sudopedické třídě je zaměřena péče na zlepšení komunikace, vybudování komunikačního procesu ve znakovém jazyce, rozvoji slovní zásoby.

Před mateřskou školou je školní zahrada, která je dostatečně velká, osázená stromy a keři, vybavena je zahradním mobiliářem (prolézačky, hrazda a "Kilimandžáro"..aj.) hračkami (míče, kola, odrážedla..). Je zde umístěna dráha pro kola, hřiště pro hru s míčem, pískoviště.  Zahradní mobiliář je atraktivní, funkční, odpovídající bezpečnostním normám a potřebám dětí všech věkových skupin.

Oproti bežné mateřské škole:

• Nízký počet dětí ve třídě s možností uspořádání prostředí a programu dle aktuálních potřeb dítěte. 
• Kvalitní a kvalifikovanou péči o dítě se sluchovým postižením a také o děti s vadami řeči.
• Každodenní logopedickou péči a logopedickou prevenci.
• Rehabilitační péči pod vedením fyzioterapeuta.
• Využítí velké zahrady školy s dráhou pro kola a odrážedla.
• Canisterapii, tedy zjednodušeně můžeme říci: "terapii s pejsky", kde dochází k rozvoji více oblastí naráz.
• Úzká spolupráce s rodiči a směřování k rozvoji dítěte.
• Multisenzorické stimulace.
• Pravidelné akce 
• Dle individuálních potřeb dětí je nabízen program na posílení jemně motorických dovedností, a také dovedností grafomotorických.
• Možnost účasti na škole v přírodě.

Formy předškolní péče:

• Individuální logopedie pod vedením školního logopeda.
• Společné logopedické chvilky pod vedením logopedického asistenta (učitelky), která zahrnují:
  • procvičování motoriky jazyka a mluvidel,
  • artikulační cvičení
  • gymnastika mluvidel
  • dechová cvičení
  • rozvíjení sluchového a smyslového vnímání
  • rozvoj jemné motoriky
  • sluchové hry
  • rytmizace slov, říkadel a rozpočítadel
• Využíváme všechny vhodné příležitosti během dne.
• Spolupráce s rodiči - při logopedických cvičeních je spolupráce s rodinou velmi žádoucí a důležitá. Děti, které podle vedených logopedických sešitů cvičí pravidelně i doma s rodiči, mnohem výrazněji po této stránce prospívají a pokroky nastávají dříve.
• Dle studií je dokázáno, že vývoj komunikace je spjat s rozvojem pohyblivosti a celkové obratnosti těla. Proto je pro nás významné rozvíjet děti i v této oblasti, pravidelně probíhá fyzioterapie pod dohledem školeného fyzioterapeuta.